活动过程实录
一、幼儿园垃废纸盒 、圾分
6.给幼儿说明什么叫可回收 、类主
5.教师介绍垃圾箱 ，题活矿泉水瓶 、动教
可回收的幼儿园垃垃圾有废纸 、进而将环保意识提升为一种生活习惯，圾分比较环境 ，类主在操作中引导帮助幼儿正确的题活分类 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，动教
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？幼儿园垃如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，了解垃圾的圾分来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。类主
２．向家长宣传“垃圾分类”的题活意义 ，菜叶 、动教督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
不可回收的垃圾有烟头 、
三 、玻璃 、并能区分可回收 、不可回收的物品 。受人欢迎 。看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，果皮 、培养了幼儿认真观察、布料等等 。又脏又臭 ，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，让幼儿整理垃圾 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、并进行分类 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、衣拉罐、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。建筑垃圾 、就做形似“Ｘ”的动作 。放入垃圾箱。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察 ，果皮 、鸡毛 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、不可回收及有害垃圾 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
1 、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
二、并付诸实践 。建立初步的环保意识 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，垃圾该如何分类
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幼儿参与积极 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，引导幼儿观察 、塑料、老师提问一下 ：
1、
教师说出某一垃圾的名称 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，如果是可以回收利用的 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，大家都不喜欢 。而白色区域整洁有序 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。教师观察幼儿分类情况 ，吸引幼儿的注意力 ，如果到处都是垃圾 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望
。如旧报纸
、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法
。也要求一定的家园配合 ， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，从日常生活点滴小事做起
，废电池等。激发幼儿初步的了解。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。煤渣
、
2、清洁精瓶 、又脏有乱的小区）提问讨论。
活动延伸
：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，油漆颜料 、